一、网球分层教学设计
一、田径场塑胶跑道
1、外观：无裂痕或分层现象;防滑层与底胶粘合牢固、均匀;接缝平直、无明显凹凸现象;表面色泽均匀。
2、标志线：标志线应清晰、不反光，无明显虚边，与面层粘合牢固。各标志线位置距终点线间的距离长度不允许出现负差，其正差应小于1/10000，跑道线宽5厘米;标枪投掷弧线宽7厘米，撑竿跳高插斗前壁顶端的内沿齐平的一条线为1厘米宽。
3、平整度合格率：塑胶跑道平整合格率不小于85%，在任何方向和位置上，在每4米的丈量距离上不能超过6毫米的起伏，在1米的丈量距离上不能有超过3毫米的起伏。
4、厚度：用于比赛的塑胶跑道的厚度不小于13毫米，任何区域的厚度都不少于10毫米，厚度在10—10.5毫米之间的面积不能超过总面积的5%，承受压力的区域(撑竿跳高、掷标枪、三级跳远的助跑道，跳高的起跳区、水池)厚度要达到25毫米，这一区域不能被计算入平均数。场地用来进行重大比赛的，合成材料表面的厚度任何区域都不能少于10毫米。
田径场塑胶跑道
5、坡度：塑胶跑道的横向坡度不大于1:100，纵向坡度不大于1:1000。
6、物理机械性能应符合下表中的规定
项目指标
硬度(邵A)，45—60度
拉伸强度，0.7MPa
扯断伸长率，90%
压缩复原率，95%
回弹值，20%
阻燃性，1级
二、足球、篮球、排球、网球、手球、羽毛球塑胶场地等
1、外观：场地没有气泡、裂痕或分层现象;面层与基础层粘合牢固、均匀，接缝平直，无明显凹凸现象;表面平坦、色泽均匀。
2、标志线：标志线清晰、不反光，无明显虚边，与面层粘合牢固。
(1)足球场的所有线宽不超过12厘米，场地长90米—120米，宽45米—90米，国际比赛足球场长为100米—110米，宽64米—75米。
(2)篮球场的所有线宽均为5厘米，国际篮联主要的正式比赛球场尺寸为长28米，宽15米，球场的丈量是从界线的内沿量起。最小场地为14米×26米。篮球场界线外至少2米无障碍。
(3)排球场的所有线宽均为5厘米，比赛区为18米×9米的长方形，其四周至少3米宽的无障碍区。排球场界线从线的外沿计算。
(4)网球场的端线宽10厘米，其余各条线宽为5厘米，单打场地为23.77米×8.23米，双打场地为23.77米×10.97米。所有测量到线的外沿为止。端线以外至少应有6.4米的空地，边线以外至少有3.66米的空地。
(5)手球场的线宽为5厘米，场地长40米，球门线长20米，场外无障碍区，离边线至少1米，离球门线至少2米。所有测量线从线外沿计算。
(6)羽毛球场的线宽为4厘米，场地长13.4米，双打场地宽6.10米，单打场地宽5.18米，场地四周2米以内无障碍，所有测量从线外沿计算。
3、平整度合格率：球场塑胶平整合格率应不小于85%，在任何方向和位置上，在每4米的丈量距离上不能超过6毫米的起伏，在1米的丈量距离上不能有超过3毫米的起伏。
4、厚度：足球场一般厚度为8—10毫米，篮球、排球、手球一般厚度为6—8毫米，网球、羽毛球一般厚度为4—5毫米。
5、坡度：球场的地面应是龟背形倾斜，倾斜坡度为2/1000—4/1000。
6、物理机构性能同田径场塑胶跑道的塑胶机械性能。
三、人造运动草坪
1、外观：表面平整，色泽均匀一致，接缝平坦，粘接牢固，接缝处用强力胶带连接或缝纫连接，无明显凹凸现象，草茎疏密，牵引力一致，草苗柔软舒适，富有弹性，有很好的安全性和抗践踏冲击性。草苗背胶要均匀厚实有良好的抗拉强度和抗撕裂强度。
2、灌沙工艺：草苗内灌充圆目形沙粒，最好用石英沙进行固定草苗使草苗不倒伏，一般灌沙到草苗剩1.5厘米左右，在草苗表面铺撒橡胶颗粒，铺撒要均匀。草苗间不得灌注带棱的沙粒，防止运动员受伤害。
3、标志线：标志线应清晰不反光，标志线可直接编织在草坪内，也可现场裁缝，粘接而成，在接缝处要铺垫强力胶带连接或缝纫连接，不能直接粘在地基上面。
4、厚度：人造运动草坪草苗一般高在10—55毫米之间。草苗应长度一致，以保证草表面平整。
5、坡度：人造运动草坪场地倾斜坡度为4/1000—6/1000，要有良好的排水性能。
6、平整度：局部地面不应凹凸不平，在3米丈量距离内不超过10毫米，在一个0.5米丈量距离内不超过8毫米。
7、排水：下雨停止后20分钟，草坪地面上不应有积水出现。
四、天然草足球场
1、外观：草坪平坦，草苗密实均匀一致，草苗生长旺盛连成片，没有枯苗，不露黄土。
2、厚度：草苗应被保养在最合适的高度3—4厘米，以保证草皮表层最长寿命。足球场如进行投掷项目比赛，必须将草切割到高1.5—2厘米。
人造草坪运动场
3、坡度：足球场的地面应是龟背形倾斜，坡度为4/1000—6/1000。
4、平整度：局部地面不应该凹凸不平。在3米丈量距离内不超过10毫米，在一个0.5米丈量距离内不超过8毫米。
5、排水：下雨停止后20分钟，地面上不应有积水出现。
6、给水：均匀喷洒、无盲区。
二、网球分层教学视频
实际上，牛皮头层革和头层牛皮是一样的，只是人们的叫法不同罢了。 但是在日常生活中，按照惯例，我们一般是指成品的为革，比如牛皮革，猪皮革，牛皮头层革，也可以叫牛皮头层皮;而原材料我们还是习惯性地称呼其为头层牛皮。在运动用品中，牛皮头层革用于鞋面、配件等产品，而且在所有的运动鞋鞋面原材料中，牛皮头层革属于其中质量最上乘的了(皮质运动鞋也分为牛皮头层革，牛皮二层革与混合牛皮，其中以牛皮头层革质量最好)。
按照鞋款划分，牛皮头层革一般被用作运动量比较大的活动中，比如跑步鞋、篮球鞋、足球鞋以及网球鞋等等，而板鞋、休闲鞋等款式的运动鞋因为运动强度不大，所以没有必要利用吸汗防臭舒适感很高的牛皮头层革。 在保养方面，牛皮头层革的鞋子一定要经常用干布或软毛刷轻轻擦拭，过于潮湿的话容易生霉菌，霉菌会损伤鞋子的使用寿命。如果牛皮头层革的鞋子沾上泥土不好用刷子刷干净，可以在干布上适当的放一点液态无色鞋油，干部一定要干净，如果还是擦不掉，可在污渍处放少了牙膏，再用液态无色鞋油擦干净，用卫生纸包好晾干。
三、网球技术教学一般分为哪几个教学阶段
打网球需要以下基本功，分为三个阶段：阶段一：球感培养 在开始接触网球的最早几个小时，我们应该以熟悉球感为主。比起一开始就学习动作，这样做的效率会高很多。 练习一：颠球 将球向上托起，并借助球拍的弹性和自己的控制让球在球拍上不断跳动。注意，感觉球落在球拍不同部位时的感受有何不同。 目标：连续颠球50次。 练习二：拍球 向拍皮球一样用球拍将球打向地面，当球弹起时，将它压下。重复进行。 目标：连续颠球50次。 练习三：近距离弹球 从现在开始，你不得不找一个练习搭档了。双方站在离网两米的位置。一方将球打给另一方，另一方等球着地并弹起后将球打回。重复并连续进行。注意，击球时尽量将速度放慢。拍面基本朝上。我们的目的是将球来回连续击打。 目标：连续击打30个来回。阶段二：近距离对打 以下所指场地为半个发球区的场地。底线指发球线，边线指发球区的边线。 1、正手动作 握拍：右手半西方式握拍，左手伸出以保持平衡。 拉拍：将肩膀转向右边并把球拍往后拉出。 击球点：击球点是球拍接触球的空间位置（不是指球拍上的甜点）。正手击球点在身体右前方，高度在腰部以上肩膀以下。 挥拍：挥拍时将球拍从下往上，从后往前绕身体挥击。 随挥：当球拍接触球后，让挥拍的惯性带着球拍继续运动，直到球拍到达图片所时示位置。 站位：在拉拍时，将左脚向右前方踏出，形成这样的站姿。重心略微靠近前脚。 2、反手动作 握拍：双手半西方式握拍。左手主导挥拍动作。 拉拍：将肩膀向左转动并用双手将球拍往后拉出。 击球点：击球点是球拍接触球的空间位置（不是指球拍上的甜点）。反手击球点在身体左前方，高度在腰部以上肩膀以下。 挥拍：挥拍时将球拍从下往上，从后往前绕身体挥击。 随挥：当球拍接触球后，让挥拍的惯性带着球拍继续运动，直到球拍到达图片所时示位置。 站位：在拉拍时，将右脚向左前方踏出，形成这样的站姿。重心略微靠近前脚。注意保持平衡。 要领： 手腕：与羽毛球乒乓球不同，网球中手腕基本固定不动，尤其在初学阶段。如土，手腕在击球瞬间保持这样的姿势。 手肘：手肘贴近腰部，避免手臂往外伸展。 眼睛：盯住球看。努力判断球的飞行轨迹。注意力集中在球上。 腿：仔细调整自己的位置。 练习一,近距离对打 双方站在底线后。以尽量慢的速度将球来回打起来。把球打到对方能舒服回击的位置。 目标：能够对打30个来回不失误。 练习二，近距离斜线对打 方式与练习一类似，但双方站在场地的对角线上，将球打给站在你斜对面的搭档。 目标：能够对打30个来回不失误。 练习三，近距离跑动对打 这个练习的难度会比前两个大，要作好准备。同样是以尽可能慢的速度击球。两人轮流给对方送球。送球方站在场地右角上，接球方站在他的对角，送球方将球打给接球方，接球方将球打还给送球方并跑向底线另一端。送球方将球打给接球方（打直线），接球方将球打还给送球方，并跑回起始位置。重复进行。接球方将在底线来回跑动，送球方站在原地不动。 目标：一方能跑动10个来回不失误。阶段三：远距离对打 同样采用阶段二的三个练习，区别是现在不再使用小场地而是整片场地。现在你离球网更远了，并且要照顾更打范围的场地。难度自然大了许多。 要领 1.适当提高球的过网高度，使球落到底线与发球线之间的区域。 2.适当加快挥拍速度。如果你的做法正确，前两个阶段你的用力不应该超出自己极限的50％，也就是以很轻松的方式击球。而现在，由于场地变大，你需要使用更多的力把球打远。但要注意，我们的原则依然使把球打得尽量慢。并把球打到对方容易接到的位置。 3.注意力集中，你的注意力要始终集中再球上。 4.腿要动。不要站死在一个地方。准备击球时脚后跟稍微离地。打网球时需要注意以下内容： 1．与同伴配合练习 在练习某一项特定技术时，可以和同伴商量，相互配合训练。如果能找到一位对某一项技术也感兴趣的伙伴，于他一起练习是再好不过的了，练习时最好有6－12个球。例如：你想练习发球，同伴可以练习接发球，预先告诉他，你要打他的正拍还是反拍，使他可以集中注意力，击好球。然后两人交换，使双方都可以练习发球和接发球技术。甲以正确动作发球5－10次，乙以正确动作接发球5－10次，回击给甲方，争取多打几个回合。完成次数后，双方交换，改为甲接球发球，乙发球，再换其他技术的练习。完成5－10次以后，以同样的方法两人还可以一起练习挑高球、高压球、正拍球、反拍球、落地球和截击球等技术。但训练时，一定要有足够的球，并要使动作稳定连续地进行。 2．用计数提高击球的稳定性 许多初学者网球击球时来回打不多。下面介绍的方法可以使他们用竞争的方法来提高击球的稳定性，增加来回的次数。 看看自己能多少次不失误地把球击过网，记下数字并努力打破自己的记录。起初，可能只可以打上三四个来回，但是，照这样练习，很快就可以打到十几或几十次。然后，也许甚至还会打到一百次。 开始时，可以在移动中打正、反拍斜线球。然后，试试前、后、左、右地调动对方。倾力于早作准备。用力实实在在地击球。还要做好随挥动作。不要"打死"对方，而要坚定、持续地练习在比赛中可以依靠的击球方法。 3．练习薄弱技术 在练习的过程中，练习的重点应该放在自己的薄弱技术上。例如，许多网球初学者的高压球技术不行，他们往往让球在地上弹起后，打落地球。那么，就请同伴挑一些容易打的近网高球，连续送出较慢、你能够截击的球，使自己能够较快地掌握截击球技术。练习自己的薄弱技术时，也不能放弃特长训练，否则，长处也会变成短处。 4．在半个场地练习，提高准确性 有许多半个场地的训练方法能够提高水平，这里介绍其中的两种方法 让一名队员站在发球区的截击位置上，另外一名队员站在对面端线的角上。网前运动员应该力求把所有的球都深深地打在角上，而端线运动员则尽量"破网"。 可以在半个场地上进行打来回的比赛，也可以只用半个场进行小场比赛。不时地换到另半场去练习，使双方运动员都能练到反拍和正拍的两个角，都可以练习网球技术。
四、网球分层教学法
冰雹通常按照以下顺序进行解释：
1. 定义：对冰雹的定义和特征进行解释，即冰雹是一种形成于雷暴云中的降水，由冻结的水滴或霰粒组成的球状或不规则形状的冰粒。
2. 形成过程：说明冰雹形成的具体过程，包括雷暴云中的强上升气流将水滴或霰粒抬升至高空，并使其与超冷水滴或冰核接触，进而冻结形成冰雹。
3. 大小和形状：介绍冰雹的大小和形状的变化范围，从小如豌豆到大如篮球，并可呈球形、卵形、锤子形等不规则形状。
4. 危害性：概述冰雹对人类和物质的危害，如冰雹能造成房屋、车辆和农作物等的损害，并可能引发洪水、塌方等次生灾害。
5. 天气条件：解释冰雹发生的天气条件，包括强烈雷暴活动、高空强风切变、大气不稳定等。
6. 预警和保护：介绍预警系统和保护措施，包括利用雷达和卫星监测预警、避免在雷暴天气下进行户外活动、保护车辆、农作物和建筑物等。
以上顺序仅供参考，具体解释冰雹的顺序可以根据特定的文本或讲述的目的而有所区别。
五、网球教学分为几个阶段
是的。在大多数职业网球比赛中，网球奖金每轮都会逐渐累加。这意味着，每一轮比赛的奖金都比上一轮更高，而且对于胜者来说奖金会更多。
通常情况下，奖金的增加幅度会随着比赛的进展而逐渐增大。也就是说，在比赛前几轮，奖金的增长速度较缓慢，而在决赛等更重要的阶段，奖金的增长速度会非常快。
当然，不同赛事、不同赛制，奖金累积的方式和增加速度也不完全相同，具体情况需要根据具体的比赛规则来确定。
六、网球教学课程
选择什么课程很大程度上取决于自身的爱好和兴趣，因为只有对自己感兴趣的课程你才会心甘情愿的为之付出努力，并且该课程也有可能是你本人比较擅长的专业，就好比网球项目，首先肯定是你自己爱好这类运动并且愿意坚持下去你才会选择，而且能从网球运动中感受到快乐和去享受这项运动。
七、网球基本教学
1、在红线的一端打一个结，然后拉紧。
2、接着每相邻两根红线打一个结，四个结要并排位置。
3、以此类推，继续第三层相邻两根红线打一个结，并排。
4、第四排继续相邻两根红线打一个结，并排，这时候篮球网兜就成形了。
5、最后可以在红线的终端再打个大结
八、网球分解动作
在英语句子中，可以将句子分解成不同的成分，以便更好地理解句子结构和语法规则。以下是常见的英语句子成分划分方法：
1. 主语（Subject）：主语通常是句子中执行动作或被描述的人、物或概念。它一般位于谓语动词之前。例如：
- She plays basketball every day.
（她每天打篮球。）
2. 谓语（Predicate）：谓语是句子中描述或说明主语动作或状态的部分。它包括谓语动词和与之相关的其他成分。例如：
- They are watching a movie.
（他们正在看电影。）
3. 宾语（Object）：宾语是动作的承受者或接受者，它通常位于动词之后。宾语可以是直接宾语（对动词进行直接的操作或影响）或间接宾语（与动词之间存在间接关系）。例如：
- I bought a new book.（直接宾语）
（我买了一本新书。）
- Tom gave Mary a gift.（直接宾语是“a gift”，间接宾语是“Mary”）
（汤姆给玛丽送了一份礼物。）
4. 表语（Predicate complement）：表语是对主语进行补充说明或描述的成分。它通常出现在系动词（如be，seem，become）之后。例如：
- She is a teacher.
（她是一名教师。）
5. 定语（Adjective phrase）：定语是对名词或代词进行修饰或描述的成分，它可以是单个形容词或由多个词组成的短语。定语通常位于被修饰词之前。例如：
- The red car is mine.
（那辆红色的车是我的。）
6. 状语（Adverbial phrase）：状语描述动作发生的时间、地点、方式、原因等信息，可以是一个词或一个短语。状语可以出现在句子的不同位置。例如：
- They play tennis in the park.
（他们在公园里打网球。）
以上是常见的成分划分方法，可以帮助理解英语句子结构和语法。需要注意的是，一些复杂句子可能会包含更多的成分或结构，可以根据具体句子的表达需要进行更详细的分析。