攀枝花学院教学如何？

一、攀枝花学院教学如何？

位于钢铁之都的攀枝花学院创建于1984年，1994年与攀枝花教育学院合并，1998年四川省攀枝花卫生学校并入，2001年，经教育部批准改建为本科院校，更名为攀枝花学院，2004年攀枝花市高级技工学校整体划归学校，2005年增列为学士学位授予单位。学校占地面积81.52万平方米，校舍建筑面积54.06万平方米，下设20个教学单位，3个科研单位，7个教辅单位。

学校现有九大学科门类，2016年成立全国首个康养学院，2017年成立全国首个中国特色社会主义理论语学院，2018年成立钒钛学院智，能制造学院和攀枝花纪检监察学院，建有国家级特色专业一个，国家级专业综合改革试点专业一个，省部级优势特色专业15个，省级特色专业六个，省级应用型特色专业三个。

学校的师资力量相当雄厚，人才辈出，现有教职工1138人，其中专任教师882人，副高级以上专业技术职务人员461人，占专任教师的47.16%，硕士学位张学位638人，占专任教师的72.33%，现有国务院特殊津贴专家获得者1人，四川省学术和技术带头人1人，四川省第11批学术和技术带头人后备人选17人，攀枝花市学术和技术带头人及后备人选攀枝花市有突出贡献，，专家，攀枝花市委直接掌握联系的高层次人才等67人。

由于学校的师资力量相当雄厚，学风纯正，学校的全日制本科毕业生的就业率始终保持在90%以上，现有中专技校在校生1186人，全日制本专科学生及研究生留学生17000余人，用人单位的满意度保持在96%以上。

二、网球正手击球教学？

网球正手击球动作的四个技术环节是：

1、准备姿势

面向对方场区站立，两脚开立略宽于肩，两膝放松，重心稍前移，落在前脚掌上，左手扶住拍颈，拍面与地面垂直，拍头指向对方，注意对方来球，做好击球准备。

2、后摆引拍

持拍的手臂放松向后向上拉拍，引拍的路线是直线向后，拍柄正对着球网，拍头向上稍高于手腕，转动双肩，重心后移，左脚前踏，左肩对网，保持侧身迎击球，左手一定要随着侧身转体而指向前面的来球。

3、挥拍击球

击球时应转动身体，用力蹬腿，以肩关节为轴，手腕固定，用大臂带动小臂，击球点在左脚右侧前方与腰齐高的高度击球。

4、随挥跟进

球触拍后，挥拍沿着球飞行的方向前送，重心前移落在左脚上，身体转向球网，拍头随着惯性挥到左肩前上方，肘关节向前，左手扶住拍颈，随挥跟进结束，立刻恢复到准备姿势。

三、网球甩球的教学玩法？

在抛球的时候有一个很重要的关键点在于——手臂上抬抛球。

以肩为轴上抬手臂，这样抛出的球在空中几乎不会旋转或是左右偏离，垂直起落，干净利落。

四、网球15岁教学方法？

网球15岁的教学方法如下

第一步：定位定点放球。教练站立不动，伸直手臂放球，球的落点不变且准确。学员侧身站立不动，挥拍击球。

第二阶段学会移动击球。此时教练会用手抛球或用球拍送球。不论是手抛球还是教练用球拍送球，就不可能重复把球送到一个点上，这就造成一个后果：由于落点总在变化，击球点也就在变化，步点不得不随着变化。初学者就会感觉到手足无措，顾了脚，顾不到手，顾了手又顾不到脚，难得打上一个好球。从理论上说，就是正确动作的出现数量太少，一个正确的击球技能的形成，需要数量的积累，才能形成条件反射

五、短式网球教学过程须知？

培养儿童对短式网球的兴趣、爱好。依循网球训练规律，循序渐进，全面学习和掌握网球挥击、振击、掷击三大类基本技术，建立合理、规范的肌肉、思维记忆，树立各项运动的正确动力定型，不断提高技术动作质量和水平，为长远发展奠定基础。

充分发挥短式网球便 于掌握、进度快的优越性，正确处理基本技术与战术同步发展的关系。在训练过程中，结合不同阶段，学习和掌握网球比赛知识，在全面的基础上培养战术结合和运 用能力，引导儿童树立快速、主动、进攻、多变的技战术风格，鼓励个人创造力的发挥和个性的发展。在强调主流打法的同时，针对不同对象，形成不同风格与流 派。

树立“为将来而练”的训练指导思想，明确长远奋斗目标，处理好近期利益与长远发展的关系，提倡和鼓励使用符合发展趋势的先进风格与打法。

提高身体素质，不断增强专项和全面身体素质水平。

提高儿童心理素质和思想作风水平。注意培养儿童讲礼貌、守纪律、认真学习、刻苦锻炼的良好作风，鼓励儿童具有敢于拚搏、用于克服困难的品质。培养儿童具有分析、创造和大胆实践的能力。

逐步学习和掌握网球的理论，培养儿童提高理论水平，能用理论分析和指导训练。

处理少普及与提高的关系，制定优秀合格人才的选拔计划，通过训练为国家培养和输送合格人才。

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（二）技战术部分的训练任务

在正确握拍的基础上，逐步学习和掌握落地击球、截击球、发球、高压球……登网球的基本技术。通过训练，要求所学技术达到合理、规范的标准。

提高技术动作的准确性、稳定性、巩固性和可塑性是短式网球初级阶段的主要要求，在达到以上条件后，逐步提高所学技术线路、落点、弧度、旋转、力量、速度的等质量水平。

学习和掌握落地击球和截击球的组合运用技术，使用随球上网、发球上网、接发球上网等战术并运用于单打和双打比赛。

学习和掌握切削发球技术，为将来进一步掌握平击、旋转发球奠定基础。

学习和掌握高压技术，具备处理前场、中场、后场高压的技术能力。在练习高压技术中学习和带动挑高球技术水平的提高。

在基本技术训练的同时，学习和掌握下旋击球、放小球等实用技术，丰富全面的击球技巧。

针对儿童启蒙训练的 特点，在短式网球训练阶段，主要是学习和运用封闭式的击球步法。这样做的意义，是让儿童统一落地击球和截击球的步法，在学习技术动作中，尽量体现两种击球 动作的共性特征。在短式网球训练的后期，落地击球的“开放式”和“半开放式”步法可作为实用步法进行练习，以满足不同击球技术的需要。步法是网球技术动作 中最重要的组成部分，因此，在短式网球训练中应占有较重的比例。

学习和掌握单打和双 打的基本战术，突出基本技术与战术水平同步发展的训练原则。在不同水平阶段的训练中，比赛都是主要的训练方法与手段，通过实践，逐步形成以进攻型为主的、 具有不同流派的技能风格，增强战术意识，提高对抗和应变能力。短式网球训练中应特别重视双打的训练和比赛，要利用双打有利于进攻意识锻炼和全面技术运用的 特点，培养儿童全面水平的提高。

（三）身体素质部分的训练任务

结合儿童生理、心理和网球运动本身特点，10 岁以下儿童一般身体素质训练应该重点发展关节柔韧性、协调性、平衡能力、灵活性、节奏感核反应速度能力等方面。力量素质的训练并不是主要的。徐练的方法可 以采用能突出反映以上素质的游戏活动进行，也可以结合网球动作的特征、借助挥拍、专项步法练习、反应起动、急跑急停、变速跑、跳绳等训练方法，多增加一些 关节柔韧性的练习，要避免实用器械进行大强度的力量训练。

在进行身体素质训练时，运动量的安排一定要充分考虑到儿童年龄短跨度大的特点，其训练难度、与动量应因人而异，特别对待，达到科学训练的目的。

（四）心理训练部分的基本任务

儿童心理素质训练主要世界和训练和比赛而进行。通过指导，有针对性地进行训练、比赛的心理控制和调整及训练、比赛后的心理恢复。帮助儿童正确对待训练和比赛，正确对待成功、失败和困难，培养儿童顽强拚搏的意志品质和观察、分析、自控能力。

（五）理论知识方面的基本任务

结合训练，向儿童讲 解网球知识，让儿童理解网球运动的基本原理。针对儿童训练的要求，理论教学应突出由感性向理性发展的特点，先让儿童学打球，在讲解为什么这样做，这是区别 于成人训练的一个显著特点。理论教学时，教练员的专业素质和理论水平十分重要，除了能发现问题，解释理论要做到深入浅出、通俗易懂，让儿童能够理解和消 化

六、网球入门基础教学每天必练？

1/握球拍。基本握网球拍的方式是“欧洲式握拍”，就像你握一个锤子那样握住球拍，食指的关节放在球拍上，由拇指和食指顶构成“V”字型。对于左撇子来说，关节应该形成四个角。这种握法在发球和打球时是最理想的，对于初学者来说，学习握球拍也是一个好的开始。

2/调整自己的位置来击球。你的站位在打低球和截球方面是非常重要的，你可以很轻松地左右移动和击球。如果你伸手去截球或者在球场上全无准备，当球从你面前飞过的时候你是不会及时击到球的。

3/使用正手拍。先使用你的惯用手击球，就像你在与它握手一样。下面是如何做到这一点：

将你的脚从主导侧迈出一步。把你的惯用手放在身后，这样可以随时击球。你需要这个动作使正手产生冲量。转向侧面，这样你的肩指向的方向就是你想要球飞出的方向。

将你的整个手臂向前摆动来击球。不要扭动手腕。用你的球拍中心去击球。

把球拍从身体的一侧换到另一侧。这种动作称为跟进。球拍最后应该向上挥，来产生足够的能量把球打过球网。如果你把球拍从身体一侧移到另一侧，并使它留在另一侧的手上而不在你的肩膀位置，这样有利于将球打过网。

4/利用反拍打球。用两只手打反拍是最容易掌握的。下面是如何做到这一点：

用你的惯用手握球拍，就像你握着一把锤子一样。你的手应该握在球拍手柄的底部。

用非惯用手握球拍时，将另一只惯用手也放在球拍上。

扭腰，将球拍移到你的非惯用侧。惯用手应该正对球网。肩应该面向你希望球飞去的方向。弯曲膝盖产生更多的力量。

扭腰，当你想把球打过球网的时候，使用非惯用手的力量。

5/完美的发球。在底线后面、球场靠中间的位置发球，此时你的非惯用脚需要摆在前面。将网拍握在惯用手上。将肩膀面向你希望球飞向的方向。你可以在地上拍几次球，来让球的弹跳逐渐稳定。下面是你要做的：

用你的非惯用手把球抛向空中。把球抛到高于你一点的位置。抛起球的同时，将球拍向上挥，使它从肩膀后面挥出。

弯腰，弯膝盖。

击球。不只要用手臂的力量，也要通过挺直背部和膝盖产生的爆发力来推球过网。球应该落在发球区，那是你所站的位置的对角线延长线。

6/学会截球。下面是怎么做：

正手截击：保持网拍在你的手上，在球有向下落的倾向之前击球。把你的肘部靠向肚脐方向，保持球拍是准备好的状态。

反手截击：将球拍握在惯用手上，同时手背应该面对球网。让拍从身体一边移向另一边并放下来，就像你在用手肘打某人一样。

7/回到发球区。回到发球区，站在对手对角线一边的球场。第一次发球时，你可以站在底线，第二次发球时，站在底线稍稍靠内一些。

使用两只手握住球拍。你的惯用手应该放在球拍把手的底部。用双手握住球拍会使你在对方发球的情况下迅速回击。

看着发球区并试图预测球将降落在哪里。当你看到球要落地时，快速使用正手或反手击球。

如果球飞得太快来不及反应，只要伸出你的球拍，把球打回去，让它一直在你们两个之间被打来打去就可以了。

七、网球教学思维训练

网球教学思维训练：提升球员技术与战术能力的关键

作为一项既需要技术又需要智慧的运动项目，网球的教学在提升球员技术与战术能力时需要注重培养正确的思维训练。运动员在比赛中经常面临思考、决策和战术调整的复杂情境，因此具备良好的思维能力对于在球场上取得成功至关重要。

网球教练在培养球员时，除了注重基本技术的训练外，还需要教授和引导他们发展出正确的比赛思维。下面将介绍一些提升网球球员技术和战术能力的关键思维训练。

1. 多角度思考和观察

在网球场上，球员需要从多个角度来观察比赛情况，包括对手的动作、球的轨迹和场地状况等。因此，培养球员的多角度思考能力是非常重要的。通过训练球员仔细观察比赛情况，他们能够更好地分析和判断，从而作出更恰当的决策。

例如，在比赛中，球员可以通过观察对手的动作和身体语言来预测对方的下一步动作，进而采取相应的战术措施。同时，球员也需要观察球的轨迹，以便调整自己的位置和击球角度。这种多角度思考和观察的能力需要通过训练和实践不断提高，对于球员的技术和战术能力的提升至关重要。

2. 感知和分析比赛局势

网球是一项充满变数的运动，比赛的结果往往取决于球员对比赛局势的感知和分析能力。球员需要时刻关注比赛的进程和对手的表现，从中获取有利的信息，并根据情况做出相应的调整。

通过训练，球员可以提高自己的感知能力，包括观察对手的优势和弱势，判断对手的技术特点和偏好等。同时，球员还需要对比赛的整体局势进行分析，包括比分、场地状况、自身状态等因素。基于对局势的感知和分析，球员可以制定出更具针对性的战术策略，提高在比赛中的竞争力。

3. 培养决策能力和反应速度

在高速运动的网球比赛中，球员需要迅速做出准确的决策，并以快速的反应速度执行。培养球员的决策能力和反应速度是提升其比赛水平的关键。而这些能力在训练中可以通过各种技术训练和模拟比赛场景来锻炼。

例如，球员可以进行反手击球的训练，通过模拟各种不同的比赛局势，让球员在短时间内做出正确的击球决策，并快速反应。通过不断的训练和反复的实践，球员的决策和反应能力将得到显著提高，从而更好地应对比赛中的各种情况。

4. 战术调整和适应能力

在网球比赛中，战术的调整和灵活性非常重要。球员需要根据比赛情况和对手的表现做出相应的战术调整，并具备适应不同对手和不同场地条件的能力。

通过训练，球员可以学习和掌握不同的战术技巧，包括进攻、防守、变线球等。同时，球员还需要通过实战和训练来增强战术调整和适应能力。经过长时间的实践，球员将培养出灵活应变的思维能力，从而在比赛中能够更好地应对各种情况。

5. 培养自信心和积极态度

自信心和积极态度是网球比赛中至关重要的心理素质。球员需要相信自己的能力，以积极乐观的态度面对比赛中的挑战。

通过训练和比赛经验的积累，球员可以逐渐树立起自己的自信心和积极态度。教练在训练中可以通过鼓励、肯定和正面引导来帮助球员树立自信，并培养他们积极面对比赛的心态。

综上所述，网球教学的思维训练对于提升球员技术与战术能力至关重要。通过培养球员的多角度思考和观察能力、感知和分析比赛局势、培养决策能力和反应速度、战术调整和适应能力，以及培养自信心和积极态度，球员能够在比赛中发挥出更好的竞技水平，并取得更好的成绩。

八、攀枝花一小的教学质量？

分数给我哦，值不值你看看

不要把孩子扔在学校你就可以没有事干了，学校的教育需要家长配合，

说教学死板，相信攀枝花所有学校都是这样，包括现在整个中国都处于应是教育。

现在我给你说那些学校好，你自己根据情况选择，千万不要跨片区，不要怀疑我，说不定你的宝宝，我还有可能教到

1小2小都是老东区的学校，学生多，教学水平不错，从每回学生得奖上看，2小多，每回年终考评，两个学校差不多。有竞争就又压力。

4小时一个新的学校，老师存在2极化，老教师基本都是骨干或者优秀，新教师也是招聘考试前几名。但由于是新学校，成绩有待关注。

6小，不是接近城中心的学校就是好学校，6小不错，师资不错，校长特好，在每回比赛上也取的了不小的成绩，现在是省的什么示范性学校。

25中学，总体说不错，但小学不如初中好，但瘦死的骆驼也比马大啊，在大渡口片区25中小还是很棒的，

18中小也非常不错，由于那离我的学校远，具体怎么样，不知道，但口碑不错

九、3-6岁幼儿网球教学有基础？

网球是一项非常非常考验技巧的运动，因此从很小的时候开始练习有助于提升自己的水平

十、网球大佬继续网球动作指教?

上次我说你是流星锤，这次直接改棍子抡了！这不是进步，反而退步了。

我之前说过你的问题是手紧，手紧的根源是恐惧，这个问题解决不了，打球也只能时好时坏，因为恐惧问题是根本问题。

就像你害怕一个人，你可能躲着他，也可能对他凶，恶语相向，但是，这些都不是解决问题的办法，唯一的办法是想办法了解他，然后找到即不让自己难受，又能对付他的方法。

你现在是只考虑自己意愿，完全不了解球性的情况下疯狂输出，这条路注定走不通，因为球是反作用力的产物，你的输出都会反噬回你自己的。

我的话你不听，以后就不用再邀请我了，因为说了也没用，旧问题没改，又堆起来新问题。你听别人说的就好了。网球的弯路，自信的人都是要靠自己的脑门碰出来，碰得出来还是碰不出来，多久才能碰出来，交给时间和运气吧！

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