教育教学方面的专长和突出贡献指的是什么？

一、教育教学方面的专长和突出贡献指的是什么？

　　专长就是熟练掌握技能技巧，具备扎实的教育基本功，高效地完成教育工作，创造性地实现教育价值。只有教师具备了教育专长，才可能被群体的其他成员认可，获得对应的职业地位，才可能形成某一领域的专业话语，乃至形成自己的教育风格。教师形成教育专长，并不一定建立在其他教师平庸的基础上，即每个教师都可以有自己的专长，不同教师的专长可能是互补的，也可能是重叠交叉的。　　突出贡献指在教育教学理论上有突破，并在实践取得效果，获得专家的认可。　　教师专业成长的价值解读是多元的，从学生角度、社会角度、教师自身角度都可以得出相关推论。从教师的角度而言，其专业诉求首先要满足职业生存需要，其次再实现自我的教育理解与价值。如果将教师看成是普通职业的一种，教师专业成长的终极目标是获得职业幸福。　　幸福同样是一个没有标准指标的概念。有些教师很幸福，可能因为其家庭幸福、经济宽裕、天生乐观。这些教师的幸福，是生存幸福，不是职业幸福。要获得职业幸福，教师必须首先获得职业尊严。教师的职业尊严关乎能否游刃有余地完成工作、创造价值、自我实现。也就是说，讨论教师群体的幸福，关键要看其幸福感是否是在教育过程中获得，是否因为从事教师职业而感到满足、愉悦，以及自我认同。　　教师获得职业尊严和专业幸福的途径何在呢？答案是获得教育专长。专长就是熟练掌握技能技巧，具备扎实的教育基本功，高效地完成教育工作，创造性地实现教育价值。只有教师具备了教育专长，才可能被群体的其他成员认可，获得对应的职业地位，才可能形成某一领域的专业话语，乃至形成自己的教育风格。教师形成教育专长，并不一定建立在其他教师平庸的基础上，即每个教师都可以有自己的专长，不同教师的专长可能是互补的，也可能是重叠交叉的。　　教师教育专长的常见样式包括教学专长、管理专长、研究专长、技术专长等。教学专长是教师的主要专长，主要指熟练完成某一学科教学的水平和艺术，也可细分为课堂教学的专长、后进生辅导、学习管理的专长等。管理专长主要指班级管理专长，包括培育班级特色、促进自我管理、建立家校联系等专长。研究专长是为了促进教学或管理，总结教育规律、形成系统教育经验的专长，包括发现教育问题、提出研究假设、验证假设、得出结论等专长，也包括从教育现象中总结教育规律，再运用于教育实践的专长。技术专长是支持教学、管理、研究的保障。比如组建教育资源库的专长、制作电子课件的专长、建设学习交互网络的专长等。　　教师形成教育专长，一般需要经历适应期、模仿期、再造期、创造期、成熟期、风格期等几个阶段。以教学专长形成为例，教师首先需要适应教学的基本格式要求，熟悉基本流程，开始学习周围教师的教学，也模仿相关名师的教学；其次，根据自己的教育专长，再造适合自己和学生的教学设计和模式，接着可能脱离他人的影子，创造出具有自我风格的教学；再次，将这些教学样式稳定下来，形成比较成熟的教学模式；最后，加以优化，逐渐形成风格独特的教学专长。当然，有些教师教育专长形成需要数年乃至数十年的时间，有些教师能在较短时间形成风格。　　没有教育专长的教师很难获得职业尊严，也谈不上通过教师生涯获得幸福。从某种程度上讲，教育专长的形成与获得，是教师专业成长的重要标志。

二、小学数学教师教学方面的专长和突出贡献？

小学数学教师的专长和突出贡献可以从以下几个方面来考虑：1. 教学方法独特：小学数学教师可以通过采用一些独特的教学方法，例如游戏化教学、多媒体互动教学等，能够激发学生对数学的兴趣，提高学习效果。2. 监测学生学习：小学数学教师能够准确地监测学生的学习情况，及时发现学生的问题和困难，并根据学生的不同情况，提供有针对性的辅导和讲解，帮助学生克服困难。3. 培养逻辑思维：小学数学教师注重培养学生的逻辑思维能力，通过引导学生运用数学的推理和分析能力，使学生能够独立思考、解决问题，并将这种思维能力应用于其他学科的学习。4. 能力多元发展：小学数学教师注重培养学生的综合能力，不仅注重知识的传授，还注重培养学生的实际应用能力、创新能力和团队合作能力，帮助学生全面发展。5. 积极参与学校教研：小学数学教师积极参与学校的教研活动，不断更新教学理念，探索适应学生发展需求的教学策略和方法，通过和其他教师的交流和合作，提高教学水平，为学生提供更好的数学教育。

三、专业课教学方面的意见和建议？

三：对教学的其他意见和建议：

1、课程设置不合理，我们很多前期课程未开，就开始学习要求更高的专业课。如：嵌

入式系统课程，先前的单片机类课程没学过：JAVAME先前基本的JAVA知识为零，这样，

直接导致了很多同学上课听不懂，进而不听课。

2、实验设备问题，我们通信工程专业实验室里面的最重要的仪器之一，示波器质量就

很差，很多时候，不是我们同学调不出来，而是，实验设备问题导致调不出来，实验效果可

想而知。

3、课程设计问题，课程设计本来能够很好地锻炼我们自己，真正把书本上学到的东西

应用到实际中去，可是，由于学生基础知识掌握不扎实，

少，直接导致最后同学们从网上下载现成文章完成任务。

四、评高级教师的教育教学方面的专长和突出贡献总结怎么写？

在撰写评高级教师的教育教学方面的专长和突出贡献总结时，您需要重点关注教师的教学理念、教学方法、课程设计、教学成果以及学生反馈等方面。以下是一个高级教师教育教学方面专长和突出贡献的总结示例：

教师姓名：（此处填写教师姓名）

教育教学专长：

1. 教学理念与方法：

   教师运用先进的教育教学理念，如以学生为中心、发展个性、全面素质教育等，以独特的教学方法，如情景教学、案例教学、小组讨论等，激发学生的学习兴趣和积极性。

2. 课程设计与开发：

   教师充分关注学生需求，针对不同年级、不同专业的学生，设计和开发多样化、特色化的课程体系，如应用型课程、实践性课程和创新创业课程等，提高学生的专业素养和实际操作能力。

3. 教学成果与影响：

   教师在教育教学工作中取得了显著的成果，如：（列举具体的教学成果，如学生成绩提升、学生获得竞赛奖项等）。教师的教育教学成果得到了学校和行业的认可，对其他教师和学生产生了积极的影响。

4. 学生反馈与评价：

   教师积极关注学生的成长和需求，及时调整教学方法和内容，赢得了学生的高度评价和认可。学生普遍认为，在教师的指导下，他们的专业能力和综合素质得到了显著提高。

总结：

（此处填写教师姓名）教师在教育教学工作中展现了卓越的专长和突出贡献。他/她运用先进的教育教学理念和方法，关注学生需求，开发多样化、特色化的课程体系，取得了显著的教学成果。教师的教育教学成果得到了学校和行业的认可，对其他教师和学生产生了积极的影响。

请根据实际情况，根据自己对该教师的了解和评价，进行相应的调整和修改，以撰写一篇完整、准确的高级教师教育教学方面的专长和突出贡献总结。

五、我大四体育网球专业，毕业想从事网球方面的工作，该如何考取网球教练员证？

首先你需要有一定的网球基础。 然后你需要对网球这项运动有较为深刻的理解和体会。 最后你需要参加一个网球教练培训班，系统学习网球教学方法，学成后会获得培训方颁发的证书。其中以ITF(国际网球联合会)在中国不定期举办教练员培训班，培训合格会发教练员证，最有含金量。

六、英语专业教学法方面的论文如何选题，太难了？

在选题上，我一直强调三点，一对象二方向三理论，以你的问题为例，那么理论其实就是教学法，那么引申出来可以是游戏教学，主题教学，语境教学等等，你选一种。其二考虑对象，是高中生，初中生小学生？其三方向问题，你是做现状调研，应用研究，课程设计？这三点明确了你的题目也就出来了

七、有关于礼仪这一方面的专业吗？

一般的大学没有这样的专业，但是有礼仪方面的课程，如涉外公共礼仪，交谊舞等校内一般还有司仪方面的社团，你可以加入学习。

八、如果以后想做投行这一方面的工作，大学应该选什么专业？

投行，尤其外资投行，更care你的学校是不是target/big name，并不太care专业。我自己大学里主修的是哲学，同办公室小伙伴及圈内朋友还有修music、CS、新闻、比较文学、社会学的……之所以专业背景对于进入投行而言不那么重要，原因在于：

1）投行的确需要一些基础的财务、会计、估值知识，但这些掌握起来并不算太难，不需要什么很强的technical或者理工科背景（相对更technical的quant、strats而言），因此跨学科背景的学生也可以靠自学掌握；

2）外资投行有完善的training体系，只要人够聪明、底子好，基本都可以短期内教会；

3）投行的skillsets除了财会基础之外，还有与人打交道的沟通能力和说服力、理解各种商业模式的business sense、以及作为资本的中间商和sales能去察觉、挖掘潜在deal机会的嗅觉和敏锐度。很多文科生、社科生在这些技能点上是有加成的。

以上。

九、列举一位小学语文教育教学专家的姓名及其在语文教学某一方面的主张？

叶圣陶 ，教育主张:教是为了不教。

十、师范类大学英语专业都学些什么？特别是有关教学方面的课程？

师范类的学校比你们多学了一些教育学的东西如教育学基础、心理学基础、英语课程与教学论其他的英语课程基本是差不多的，不过师范类比你们还多了关键的一个内容是师范类的同学有很多实习的机会，既毕业前到初高中实习教学而且他们平时也注意教学法的积累我想你作为商务英语的学生在大学期间并没有做这方面的积累吧，师范类的学生因为出来就业一般都是做教师了，所以入学就一门心思去研究教学了，不要说人家没有经验实际上多少还是有一点的。

顶一下

(0)

0%

踩一下

(0)

0%