传统中英教学优点？

一、传统中英教学优点？

中国教育方式更适合当今社会的现实需要。虽然一直以来在呐喊要培养具有创造力和批判性的人才，但这只是一种理想。在现实生活中，在很多行业和领域中，有创造力和批判性的人在社会大多是吃不开的。很多父母、老师、老板、上级领导更喜欢的还是听话办事的孩子。学校教育强调教师权威和学生服从，考试注重测试学生准确无误的复制能力，这种教育在培养听话办事的孩子方面无疑是有效的。

　　西方的教育方式更适合西方社会的现实需要。西方学校所培养的具有创造力、批判性、勇于提出自己见解、善于为自己的利益辩护的人正是高度依赖创新的西方社会所需要的。从这个意义上来说，中西方的教育方式同样都是“成功”的，因为它们都有助于培养所在社会“欣赏”的人才（不一定是社会真正需要或应该需要的人才）。

二、什么是中英双语教学？

中英双语教学是指以中文和英语两种语言作为教学媒介的教学。

其中中文是学生的母语。其目标是让学生充分地、平衡地掌握两种语言，或者促使学生学习和使用第二种语言。

在我国不少中小学采中英双语教学模式，全国共有1万多所学校使用双语教学，在校学生达600多万人。在民族院校和民族自治地方设立的部分中、高等学校也开展双语教学。

三、网球正手击球教学？

网球正手击球动作的四个技术环节是：

1、准备姿势

面向对方场区站立，两脚开立略宽于肩，两膝放松，重心稍前移，落在前脚掌上，左手扶住拍颈，拍面与地面垂直，拍头指向对方，注意对方来球，做好击球准备。

2、后摆引拍

持拍的手臂放松向后向上拉拍，引拍的路线是直线向后，拍柄正对着球网，拍头向上稍高于手腕，转动双肩，重心后移，左脚前踏，左肩对网，保持侧身迎击球，左手一定要随着侧身转体而指向前面的来球。

3、挥拍击球

击球时应转动身体，用力蹬腿，以肩关节为轴，手腕固定，用大臂带动小臂，击球点在左脚右侧前方与腰齐高的高度击球。

4、随挥跟进

球触拍后，挥拍沿着球飞行的方向前送，重心前移落在左脚上，身体转向球网，拍头随着惯性挥到左肩前上方，肘关节向前，左手扶住拍颈，随挥跟进结束，立刻恢复到准备姿势。

四、混合教学与复式教学的区别？

1. 混合教学和复式教学都是现代教育中比较流行的教学方式，它们都试图通过整合不同的教学资源和教学方法来提高教学效果和学生学习的成果。2. 混合教学是指采用多种教学方式和多种教学资源的组合，包括面对面授课、在线学习、小组讨论、实践操作等。混合教学能够通过提供更多的学习机会和更全面的教学体验来增强学生的学习效果。3. 复式教学是指在同一时间和同一地点进行不同教学内容的教学活动，每个学生可以按照自己的兴趣和需求选择自己感兴趣的课程和领域进行学习。复式教学能够提供更灵活的学习机会和更个性化的教学体验，帮助学生更好地发掘自己的潜力和兴趣。

五、中英混合文档如何提取英文？

可以把字符转化为数字，然后是大写、小写英文字母的留下。方法如下：　　

1、提取每一个字符：=MID($A$1,COLUMN(A1),1)　　

2、转化为数字，再判断是不是大、小写英文字母　　=IF(B1="","",IF(OR(AND(CODE(B1)>=65,CODE(B1)=97,CODE(B1)

六、中英混合励志的歌歌名？

1、我的未来不是梦 张雨生

2、风雨彩虹铿锵玫瑰 田震

3、从头再来 刘欢

4、我真的很不错 伍思凯

5、红日 李克勤

6、在路上 赢在中国主题曲

7、奔跑 黄征

8、海阔天空 Beyond

9、飞得更高 汪峰

10、超越梦想 汪正正

11、希望 陈慧琳

12、最初的梦想 范玮琪

13、蜗牛 周杰伦

14、人在旅途 电视剧主题曲

15、壮志在我胸 成龙

16、爱自己 羽泉

17、笨小孩 刘德华

18、和自己赛跑的人 李宗盛

19、怒放的生命 汪峰

20、水手​郑智

X

21、坚持到底​阿

22、感恩的心​欧阳菲

23、步步高​br>​景岗

24、壮志骄阳​张学

25、向着阳光走​滚

26、隐形的翅膀​张韶

27、专注​曾宝

28、改变自己​王力

29、独一无二​何

30、when you believe​卡通巨片《埃及王子》主题

​Mariah Carey & Whitney Housto

31、勇敢​张惠

32、我是一只小小鸟​赵

33、梦不落​孙燕

34、男儿志​刘德

35、敢问路在何方​西游记主题

36、游击队员之歌​（以此为代表的抗日战争时期的革命歌曲和军歌，就不一一列举了，如果需要，可以在我的博客上留言

37、年轻的战场​张

38、彩虹背后​海鸣

39、someone's​watching​over​me​Hilary​Duf

​raise​your​voice>>(劲歌飞扬）主题

40、Delta goodrem-Born To Try(生为拼搏

​澳洲小天后Delta Goodrem（黛尔塔·古德莱姆

七、网球甩球的教学玩法？

在抛球的时候有一个很重要的关键点在于——手臂上抬抛球。

以肩为轴上抬手臂，这样抛出的球在空中几乎不会旋转或是左右偏离，垂直起落，干净利落。

八、网球15岁教学方法？

网球15岁的教学方法如下

第一步：定位定点放球。教练站立不动，伸直手臂放球，球的落点不变且准确。学员侧身站立不动，挥拍击球。

第二阶段学会移动击球。此时教练会用手抛球或用球拍送球。不论是手抛球还是教练用球拍送球，就不可能重复把球送到一个点上，这就造成一个后果：由于落点总在变化，击球点也就在变化，步点不得不随着变化。初学者就会感觉到手足无措，顾了脚，顾不到手，顾了手又顾不到脚，难得打上一个好球。从理论上说，就是正确动作的出现数量太少，一个正确的击球技能的形成，需要数量的积累，才能形成条件反射

九、短式网球教学过程须知？

培养儿童对短式网球的兴趣、爱好。依循网球训练规律，循序渐进，全面学习和掌握网球挥击、振击、掷击三大类基本技术，建立合理、规范的肌肉、思维记忆，树立各项运动的正确动力定型，不断提高技术动作质量和水平，为长远发展奠定基础。

充分发挥短式网球便 于掌握、进度快的优越性，正确处理基本技术与战术同步发展的关系。在训练过程中，结合不同阶段，学习和掌握网球比赛知识，在全面的基础上培养战术结合和运 用能力，引导儿童树立快速、主动、进攻、多变的技战术风格，鼓励个人创造力的发挥和个性的发展。在强调主流打法的同时，针对不同对象，形成不同风格与流 派。

树立“为将来而练”的训练指导思想，明确长远奋斗目标，处理好近期利益与长远发展的关系，提倡和鼓励使用符合发展趋势的先进风格与打法。

提高身体素质，不断增强专项和全面身体素质水平。

提高儿童心理素质和思想作风水平。注意培养儿童讲礼貌、守纪律、认真学习、刻苦锻炼的良好作风，鼓励儿童具有敢于拚搏、用于克服困难的品质。培养儿童具有分析、创造和大胆实践的能力。

逐步学习和掌握网球的理论，培养儿童提高理论水平，能用理论分析和指导训练。

处理少普及与提高的关系，制定优秀合格人才的选拔计划，通过训练为国家培养和输送合格人才。

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（二）技战术部分的训练任务

在正确握拍的基础上，逐步学习和掌握落地击球、截击球、发球、高压球……登网球的基本技术。通过训练，要求所学技术达到合理、规范的标准。

提高技术动作的准确性、稳定性、巩固性和可塑性是短式网球初级阶段的主要要求，在达到以上条件后，逐步提高所学技术线路、落点、弧度、旋转、力量、速度的等质量水平。

学习和掌握落地击球和截击球的组合运用技术，使用随球上网、发球上网、接发球上网等战术并运用于单打和双打比赛。

学习和掌握切削发球技术，为将来进一步掌握平击、旋转发球奠定基础。

学习和掌握高压技术，具备处理前场、中场、后场高压的技术能力。在练习高压技术中学习和带动挑高球技术水平的提高。

在基本技术训练的同时，学习和掌握下旋击球、放小球等实用技术，丰富全面的击球技巧。

针对儿童启蒙训练的 特点，在短式网球训练阶段，主要是学习和运用封闭式的击球步法。这样做的意义，是让儿童统一落地击球和截击球的步法，在学习技术动作中，尽量体现两种击球 动作的共性特征。在短式网球训练的后期，落地击球的“开放式”和“半开放式”步法可作为实用步法进行练习，以满足不同击球技术的需要。步法是网球技术动作 中最重要的组成部分，因此，在短式网球训练中应占有较重的比例。

学习和掌握单打和双 打的基本战术，突出基本技术与战术水平同步发展的训练原则。在不同水平阶段的训练中，比赛都是主要的训练方法与手段，通过实践，逐步形成以进攻型为主的、 具有不同流派的技能风格，增强战术意识，提高对抗和应变能力。短式网球训练中应特别重视双打的训练和比赛，要利用双打有利于进攻意识锻炼和全面技术运用的 特点，培养儿童全面水平的提高。

（三）身体素质部分的训练任务

结合儿童生理、心理和网球运动本身特点，10 岁以下儿童一般身体素质训练应该重点发展关节柔韧性、协调性、平衡能力、灵活性、节奏感核反应速度能力等方面。力量素质的训练并不是主要的。徐练的方法可 以采用能突出反映以上素质的游戏活动进行，也可以结合网球动作的特征、借助挥拍、专项步法练习、反应起动、急跑急停、变速跑、跳绳等训练方法，多增加一些 关节柔韧性的练习，要避免实用器械进行大强度的力量训练。

在进行身体素质训练时，运动量的安排一定要充分考虑到儿童年龄短跨度大的特点，其训练难度、与动量应因人而异，特别对待，达到科学训练的目的。

（四）心理训练部分的基本任务

儿童心理素质训练主要世界和训练和比赛而进行。通过指导，有针对性地进行训练、比赛的心理控制和调整及训练、比赛后的心理恢复。帮助儿童正确对待训练和比赛，正确对待成功、失败和困难，培养儿童顽强拚搏的意志品质和观察、分析、自控能力。

（五）理论知识方面的基本任务

结合训练，向儿童讲 解网球知识，让儿童理解网球运动的基本原理。针对儿童训练的要求，理论教学应突出由感性向理性发展的特点，先让儿童学打球，在讲解为什么这样做，这是区别 于成人训练的一个显著特点。理论教学时，教练员的专业素质和理论水平十分重要，除了能发现问题，解释理论要做到深入浅出、通俗易懂，让儿童能够理解和消 化

十、10以内加减混合教学？

十以内的加减混合教学怎样去进行？对于一年级孩子来说，十以内的加减法是他们必须要熟练掌握的，所以在教学的过程中，老师一定要注意计算的顺序和方法，在遇到加减法混合计算题时，要让孩子知道，先计算前两个数，再用得数加上或减去第三个数，才能真正说出答案，有些孩子甩出第一步后，直接写答案，导致计算错误，所以要通过大量的练习去巩固。

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